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试论“意义协商”及其对任务型语言教学的启示
意义协商不仅为学习者提供可理解性输入,还为学习者提供可理解性输出,使学习者注意到语言形式,并注意到中介语和目标语之间的差距,......
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意义协商
任务型语言教学
任务类型
任务组织方式
学习者水平
任务型教学意义协商在高职英语教学中的有效性研究
英语教学的最终目标是能让学生交流自如。但传统的英语教学(演示、操练和产出)效果并不令人满意。哑巴英语的现象比比皆是,特别是......
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任务类型
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