儿童发展理论相关论文
幼儿生活经验少、认知思维发育不完善，这一特点决定了幼儿园教育必须充分考虑幼儿的身心发展规律，但受各方面因素的影响，幼儿园教育“......
家庭早期教育特性探讨周永生一、家庭早期教育在教育中的地位教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三大板块。三大板块始终处于相......
现代儿童发展理论揭示，幼儿的学习与其每日生活紧密联系在一起。幼儿的学习必须在生动、具体的生活和学习情境中通过多种感官参与来......
什么是高瞻课程以儿童为中心的高瞻课程源自于皮亚杰的儿童发展理论,在课程发展中吸取了杜威在芝加哥实验学校获得的“社会即学校......
本文针对目前特殊教育教学和研究中存在的一些问题,提出了"皮亚杰关于儿童认知心理发展的理论为我们认识和研究特殊儿童发展过程提......
【正】应美国“儿童发展研究会”（SRCD, Society for Research in Child Development）的邀请，我国儿童发展心理学工作者五人小组去美......
【正】 1、儿童可否为说明人属遗传产物、还属环境作用结果的最好观察对象? 2、儿童可否为说明人是环境刺激物的主动探索者、或被......
儿童发展理论为研究儿童行为和发展提供了理论基础和研究范式,科学合理、适宜丰富地配置学前教育装备,不仅有助于学前教育机构有效......
瑞吉欧·埃米利亚是坐落于意大利北部的小城,闻名于学前教育理论和实践领域,是世界学前教育改革的先驱和模范。瑞吉欧教育体系......
奥尔夫（ＣａｒｌＯｒｆ，１８８５———１９８２）音乐教育体系是一种开放式的、兼容并蓄的、不断发展的、允许为各式各样的方法论去阐明的音乐教育观念。正因为如此，几......
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新维果茨基学派继承并发展了维果茨基的儿童发展理论,把儿童的认知、动机与社会性发展整合进一个统一的整体模式,创造性地将维果茨......
在特殊儿童的研究领域中,存在着两种理论假设,即所谓的一般的和局部的儿童发展理论.由于这种理论观点上的分歧,使许多研究者在特殊......
新维果茨基学派继承并发展了维果茨基的儿童发展理论,把儿童的认知、动机与社会性发展整合成一个统一模式,提出了儿童发展的主导活......
朱家雄,华东师范大学学前与特殊教育学院博士生导师、终身教授,华东师范大学学前教育研究所所长,教育部人文社会科学重点研究基地-......
对"小学化"对幼儿发展的危害缺乏正确认识是幼儿教育"小学化"现象屡禁不止的根源。儿童心理发展的诸多理论流派从不同的角度对儿童......
<正>学前教育学作为一门学科,应该有一个完整、严密的逻辑体系。在建构这个体系的时候,人们会借助概念、判断和推理反映学前教育的......
以活动理论为基础建构幼儿园课程冯晓霞人民教育出版社１９９４年底出版的《幼儿园教育活动》（一套五本），是我们以现代心理学的活动理论为基础......
