将军俑相关论文
教学目标：学习描述与联想相结合的表达技巧，并能在作文中初步运用。（苏教版八下《秦兵马俑》） 教学对象：五（下） 专家点评：在五年级开......
6月30日 晴 暑假里，我和妈妈一起去西安看了世界八大奇迹之一的兵马俑。 在兵马俑博物馆里，一楼和二楼是一些陪葬品如：陶器、......
走进秦始皇兵马俑展厅，热情的兵俑便“派”了一辆“马车”前来“迎宾”。我定睛一看，原来是一辆威风的“立车”，车身有2～3米长，由一匹“......
暑假里，我来到爸爸妈妈打工的城市——西安。在这里，我的暑假过得特别有滋有味，玩得也很开心。呵呵，你知道是为什么吗？请听我慢慢道来。......
“涵泳”一词，古已有之，意为潜游水中。宋代教育家朱熹说：“学者读书，须要敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。”则将“涵泳”作为一种......
岁月悠悠，沧海桑田，这里曾演绎过大汉王朝的辉煌，也破碎了大唐几百年的繁华梦。在这里我聆听了张骞出塞的脚步，也欣赏了优美的《霓裳羽......
随着新课改的深入实施，越来越多的教师对课堂教学中的“对话”的重视程度到达了前所未有的高度，但是，随之而来，课堂教学中也出现了一些......
<正>【教学设想】《秦兵马俑》是苏教版五年级下册第四单元的课文。它是带有说明性质的状物类散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大......
<正>教学内容: 《秦兵马俑》 (苏教版小学语文第十二册)第4-10自然段教例一: 师:课文除了讲兵马俑的“规模宏大”,还讲了兵马俑“......
<正>2011版课标在"课程性质"的表述上,作了如下修改:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."突出了"语言文字运用......
<正>一复习生字词,进入学习师:上节课,我们初步了解了课文的主要内容。请同学们拿出练习本,在括号里填写词语。(出示)季羡林在德国......
<正>苏教版五年级(下册)中的《秦兵马俑》是一篇状物类的散文。它生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映......
<正>环节一:顺序师:上节课,我们初步学习了课文。考考大家,秦兵马俑的两个特点是什么?生:一是规模宏大;二是类型众多、个性鲜明。......
<正>(注:课文为苏教版第10册第13课)教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特......
<正>所谓"文本解读",就是教师对文本进行分析、研究,确立教学目标,制订教学策略,设计教学流程,重构教学内容。文本解读的价值在于......
<正> 1976年5月,在秦始皇陵第一号兵马俑坑的东端北侧,又发现了第二号兵马俑坑。两坑相距约20米。从1976年5月下旬至1977年8月底进......
<正> 秦始皇陵兵马俑一、二号坑中出土了几件级别较高的“武官俑”,《秦始皇陵东侧第二号兵马俑坑试掘简报》及许多宣传资料中都称......
<正> 自1974年以来,在秦始皇陵东侧先后发现一、二、三号兵马俑坑,总面积约二万余平方米。经过试掘,三个俑坑计出土身高1.8—1.97......
<正>一、教材简析苏教版小学语文第十二册《秦兵马俑》是一篇状物类的散文,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大,类型众多,个性鲜......
<正> 一九八四年我国考古工作者在淮河流域徐州市狮子山发掘出西汉(公元前206年—公元8年)兵马俑近二千五百多个。这是我国第三次......
<正> 秦始皇兵马俑以高度的写实作风再现了秦代为军阵形象,为我们提供了研究秦代军事的珍贵资料。尽管如此,我们还不能对这些现成......
