技术与学科课程整合相关论文
二十一世纪是信息时代，信息技术在社会发展中的作用越来越重要，运用现代教育技术培养信息社会所需要的人才是教学改革之趋。《基础教......
信息技术是以培养学生的获取信息的能力为工作思路，以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整......
以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后，不仅带来了教育技术上的更新，更促进了教学结构模式的发展。我们认为信息技术与......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0166-02 《基础课程改革纲要》中明确......
到2008年底，扬州市共建成154所“数字化校园”学校，扬州市区域整体推进“数字化校园”建设工作取得了初步成效。学校的办学理念得到......
物理课程标准指出，物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力......
信息化是二十一世纪的标志，是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性......
信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。《国家基础教......
信息技术与学科课程整合的本质是利用信息技术的优势，转变学习方式、教学方式以及评价方式，使学科课程教学不只看到学生的昨天和今天......
通过落实国家课程教育目标，培养能够适应新的社会发展和变化的人，培养能够在现代社会中不断学习、具有发展潜能的人，信息技术与学科课......
“信息技术与学科课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径.它是......
在信息技术与体育教学整合的实践中，许多教师把“整合”狭隘地理解为计算机辅助教学，使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的......
国家基础教育课程改革纲要也明确地指出：“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教......
在当前教育改革中,信息技术与课程整合已经成为最重要的议题.信息技术与学科课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,......
苏格拉底曾说过:“教育不是灌输,而是点燃火焰.”其实,英特尔未来教育就是这火焰的火种.英特尔未来教育全新的教学模式和教学理念,......
信息化是二十一世纪的标志,是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术己成为拓展人类思维的创造......
为适应信息化的发展趋势,教育部早在2000年就提出要用5到10年的时间,努力实施全国中小学信息技术教育,具体提出了两个目标:一是在......
如何实现技术与课程整合?英特尔未来教育给我们带来了很多新的理念和方法,本文从具体案例出发,对英特尔未来教育如何应用技术、如......
