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“以学生为中心”的教学理念成为近年来高等教育界关注的焦点。在法学领域，“研讨模式”能够在落实该理念的同时有效促进人才培养质......
所谓“同课异构”是指通过不同教师对同一主题或同一课例的建构与实践,探讨教学的差异性,分析教学的因果性、可塑性与实效性,并及......
针对本科毕业设计中学生完成质量不高、教师指导不力等种种问题,笔者将研讨教学模式与本科毕业设计进行有机结合,以湖南农业大学理......
开放式群体决策研讨平台是"从定性到定量综合集成研讨厅体系"思想的重要体现,有同步和异步两种研讨模式.重点描述了在研讨个体特征......
校本教研的有效开展对提升教师的专业素养,提高课堂教学效率,促进学校的发展起着至关重要的作用,新的校本教研模式,有利于激发教师......
为了改变传统的围绕考试的"高等数学"课程教学模式,笔者尝试建立基于"设计思想—提出问题—探索问题—推广应用—课后反思"过程的......
随着人类社会和文明的发展进步,越来越多的复杂问题和事物涌现出来,它们大多具有非结构化或半结构化的特点,结构复杂、规模较大、......
"世界咖啡"在企业行动学习、干部教育培训、大学教学创新等领域都开始了一系列的探索,在税务培训的应用研究却鲜见。本着"与时俱进......
<正>伴随着新课改的不断深入,送教下乡已从过去的直接送课、专题讲座,发展到了"课例+讲座+互动研讨+跟踪访问"的综合形式。为使送......
大学物理教师往往被要求在有限的课时内完成繁重的教学任务,填鸭式教学因此成为大学物理教学一个明显的特征.这种传统教学模式的弊......
