童画相关论文
把儿童作为活动的主体,尊重儿童的想象和创造,肯定儿童独特的审美感受和审美表现方式,倾听儿童的绘画语言,让儿童在美术活动中获得......
【摘要】新课标指出，我们要通过优秀文化的熏陶感染，让学生喜欢阅读并感受阅读的乐趣。“兆良童画工作室”开展的“妙笔生花——画笔......
【摘 要】江苏省泰州市姜堰区白米中心小学基于学校办学特色，进行了童画融合课程的研发，旨在以童画为载体，将童画融入学生学习、生活......
数学“童画”是可视化教学的一种形式,它在遵循学生认知规律的基础上,通过观察、操作、表达、想象等多种形式让学生的多种感官参与......
儿童绘画表达的是儿童对外部世界的感知、理解、建构,以及他们内心的情绪情感波动。通过不同年龄段儿童画的跟踪观察,文章对教师解......
数学概念教学中,由于教师忽视概念命名的"讲理性",导致学生不知概念为什么命此名而不命彼名,及命此名比命彼名好在哪里。在概念教......
儿童题材绘画是指以儿童及其活动为主要描绘对象的画科,它从属于人物画又具有相对的独立性。它真实而细腻地再现了不同时代的风貌......
以往的六一儿童节，总是伴着学校的联欢会、举家的出行游玩和孩子们的欢声笑语到来，然而今年这个全世界小朋友的节日却显得非常特别。......
现在的美术教学大多急功近利,教师的美术教学中本该有的循循善诱、循序渐进没有了;学生的美术作品中,原属于学生的童真、童趣、童......
