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小学数学在整个小学阶段有着举足轻重的地位。随着课程改革的不断深入,数学教学方式和学习方式也更加灵活,于此同时,学生的两级分化现象也更加严重。学习能力强的学生成绩越来越好,学习能力稍微弱的学生成绩越来越差。本文主要分析小学数学两级分化现象产生的原因,以及针对这种现象提出校正措施。
针对小学数学两级分化现象的校正措施
【摘 要】
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小学数学在整个小学阶段有着举足轻重的地位。随着课程改革的不断深入,数学教学方式和学习方式也更加灵活,于此同时,学生的两级分化现象也更加严重。学习能力强的学生成绩越
【机 构】
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淇滨区金山办事处刘庄中心校;
【发表日期】
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2004年期
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