【摘 要】
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在小学教学阶段,中段时期的教学具有着承上启下的重要作用。其教学内容不但是低段教学内容的有效提升,还影响着小学生之后的高段学习。以小学语文阅读为例,如果小学生在中段
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在小学教学阶段,中段时期的教学具有着承上启下的重要作用。其教学内容不但是低段教学内容的有效提升,还影响着小学生之后的高段学习。以小学语文阅读为例,如果小学生在中段时期未能养成良好的阅读学习习惯、教师设定的阅读教学目标过大,不符合学生的实际情况的话,便会降低小学中段阅读教学的有效性,影响到学生之后的继续学习,不利于小学生语文核心素养的培养。因此,本文将针对小学中段语文有效阅读教学的具体策略展开研究。
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