随着移动互联网技术和智能手机的快速发展,低头族群体越来越庞大,正在引起国内外学者们的关注。所谓"低头族(phubbing)",指的是个体无心理会眼前的谈话对象或感受身边的事物,只顾低头看手机屏幕的一种行为。现有研究着重探讨了不同环境下的"低头族"给伴侣间、亲子间和上下级间造成的影响,但尚未探究过低头族在同伴间产生的作用。以往研究者主要关注大学生群体的手机成瘾状况,对高中生群体的关注较少,而此时高中生正值紧张学习时期,过度沉迷手机会给其学业、生活、情绪等方面带来诸多危害。本研究基于社会学习理论(SocialLearningTheory)考察同伴低头族对高中生手机成瘾的影响及作用机制。根据该理论,在与同伴的互动过程中,个体会观察并模仿同伴的行为方式(低头)进而表现出与同伴相似的行为(手机成瘾)。采用同伴低头族量表、抵制效能感量表和智能手机成瘾量表对493名高中生进行调查。结果表明:描述性结果,手机成瘾在性别上差异显著;相关分析表明,同伴低头族与抵制效能感呈显著负相关,与智能手机成瘾呈显著正相关;抵制效能感与智能手机成瘾呈显著负相关;中介效应检验显示,同伴低头族不仅可以直接预测智能手机成瘾,还可以通过抵制效能感的中介作用间接预测智能手机成瘾。抵制效能感在同伴低头族和智能手机成瘾的关系中起部分中介作用。本研究结果证明,同伴过度使用手机和抵制效能感较低是影响高中生手机成瘾的重要因素,提示教育者和家长们可以让孩子避免与过度使用手机的同伴长时间相处以及提高学生自身的抵制效能感来干预手机成瘾。