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学生对任何学科的学习都始于兴趣,从教育心理学的角度来说,学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。而小学六年学生作为小学生的最后阶段也是最重要的阶段,处于在即将迈入初中的过渡阶段,学习的压力与数学知识的难度也越来越严重,由于这些现象导致严重降低了学生对数学这门学科的学习兴趣。