历史学科核心素养是在教与学的过程中逐渐形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。如何让历史学科核心素养深度发生?首先,课堂教学中要发现人。将"以人为本"的教育理念渗透到课堂教学活动中,以关怀生命为核心价值取向,通过学生主动进行内部信息加工活动形成新的认知结构,让学生探究学习、合作学习、自主学习,使核心素养指向人的生命和生活。其次,重建教与学的行为方式。传统的教学行为方式不利于发现人,不利于生命的成长,历史思维品质和关键能力的形成是一个逐渐地、长期地过程,所以,需要开放、包容、民主、创新的教学行为方式。第三,创建实践模式。模式是联结理论与实践的重要途径,操作模式突出学生的主体地位,打开课堂,建立学生实践场。第四,进行提升人的境界价值评判。从教师、学生和课堂三个维度出发,以课堂为纽带,评判学生和教师是否都在发展。