【摘 要】
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随着新课程教学的不断改革,在素质教育的背景下,要促进学生全面发展,提升学生的综合素质。尤其在高中阶段,针对学困生进行研究,促进学困生能力提升,对学生的学习心理进行分析
【基金项目】
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课题名称:2019年度信阳市教育科学“十三五”规划课题《学困生合作学习实践研究》,结项时间:2020年6月,课题编号:JKGH19037
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随着新课程教学的不断改革,在素质教育的背景下,要促进学生全面发展,提升学生的综合素质。尤其在高中阶段,针对学困生进行研究,促进学困生能力提升,对学生的学习心理进行分析,提出优化策略,制定学习计划,引导学生掌握方法,磨练坚强的毅力,保持身心健康。另一方面,教师在教学的过程中,要提高认知水平的教学策略,培养学生的学习动机,开展分层教学,对学困生的学习心理进行转化。
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