【摘 要】
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刚升入高中的学生,在英语学习方面普遍存在着不适应,这在一定程度上与词汇量增多、语法点更为复杂、阅读难度加大、学生基础薄弱等因素有关。不管是在学习内容还是在学习方法
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<正>刚升入高中的学生,在英语学习方面普遍存在着不适应,这在一定程度上与词汇量增多、语法点更为复杂、阅读难度加大、学生基础薄弱等因素有关。不管是在学习内容还是在学习方法上,学生都需要教师进行适当指导。因此,初高中英语衔接的重要任务如何有效完成很大程度上取决于教师的教学策略。区别于传统的教学策略如讲授策略和对话策略,"四位一体"教学策略是在"最近发展区"和"人本主义"教学思想基础上,教师进行"比-设-践-思"四个环环相扣的步骤,逐步引导和帮助学生早日适应高中的英语教学。
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