【摘 要】
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<正>在小学中高年级作文教学中,教师在写前指导教学中、在互动批改教学中有意识培养学生的"读者意识",可以提高作文教学质量。1以写前指导为依托,萌发学生"读者意识"针对学生
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<正>在小学中高年级作文教学中,教师在写前指导教学中、在互动批改教学中有意识培养学生的"读者意识",可以提高作文教学质量。1以写前指导为依托,萌发学生"读者意识"针对学生习作指导教学而言,首先需要让学生知道习作是提供给谁看的,想要达成什么目的。以此展开引导可以让学生站在读者的视角分析、思考,充分发挥出写作的载体作用,和读者紧密交流、互动,从而实现习作目的。此种模式下的习作可以更好地与生活相融合,使文本主旨全面地呈现给读者。
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