本研究采用了自主任务转换和线索任务转换的研究范式,并且把自主任务转换作为认知自上而下的自主控制的一种表现方式,把线索任务转换作为自下而上刺激驱动控制的一种表现方式。目的是探讨两种加工方式的差异,以及在任务转换的研究范式中自主控制的可能性和有效性。研究一采用了2(实验范式：线索任务转换、自主任务转换)×2(任务准备时间：100ms、1000ms)×2(任务性质：任务重复、任务转换)的三因素重复测量被试内设计,选取大学生被试,有效被试16人。研究二采用了2(实验范式：线索任务转换、自主任务转换)×3(二级任务条件：复述、点脚、控制条件)×2(任务性质：任务重复、任务转换)的三因素重复测量被试内设计。选取大学生被试,有效被试24人。选取反应时,错误率,以及自主任务转换条件下的任务序列生成作为因变量指标,得出以下结论：(1)被试在自主任务转换条件下的反应时低于其在线索任务转换条件下的反应时,表明被试在实验情境中的自主性提高了其认知加工的速度；(2)在线索任务转换中,被试在准备时间较长的情况下,任务反应时降低。而在自主任务转换中,被试的反应时在两种准备时间条件下差异不显著。表明自主任务转换的条件下,被试认知准备时间较短；(3)在指导语的引导下,被试能够形成随机的任务系列,实现了任务的转换,表明被试有效的自主控制了任务系列的生成；(4)被试在自主任务转换的条件下,较少的受到二级任务干扰的影响。