写作是大学英语教学大纲要求中的一项重要技能。近年来,以建构主义为理论基础的项目教学法在英语写作教学领域中的应用越来越广泛,但是在独立学院中的应用研究还比较少。本研究首先对四种主要写作教学法(结果法、过程法、体裁法和写长法)进行了文献回顾,并全面分析了项目教学法的特点、优势及其实施过程,通过实验教学研究,探究项目教学法在大学英语写作教学中应用的有效途径。为达到研究目的,作者以长春光华学院2012级商学院会计专业的四个自然班,即150人为研究对象,随机挑选出实验组和对照组,进行了基于项目教学理论的实验教学研究。通过对实验数据进行定性定量相结合的分析,研究发现项目教学法在独立学院大学英语写作教学方面具有有效性和可靠性,从而进一步证明了项目教学法是一套行之有效的教学模式。希望此项研究能有助于大学英语写作教学的研究和实践,能更好的激发学生的写作兴趣,提高学生的英语写作水平。