随着科技的发展和产业结构的升级,高级技术应用型人才将成为未来市场需求的主流。基于此,传统教师培训中理论知识与技术实践分离的模式将逐渐被淘汰。2019年8月19日,李克强总理在黑龙江职业技能提升会议上指出:“振兴东北,需要各类技术人才,未来三年,黑龙江需要培养至少100万的高级技工人才。”为此,国家和黑龙江省陆续出台一系列鼓励民办高职院校的政策,民办高职院校的数量突飞猛进。但是,由于发展时间短和教师培训力度不够,目前民办高职院校的教学质量仍然较差。若要确保高职教育的质量,必须加强对民办高职院校的管理,加强在校教师的知识技能水平以及教学能力的培训。本研究以哈尔滨市四所民办高职院校的教师培训情况为研究对象,运用了问卷法和访谈法进行研究。研究内容共分为四个部分。第一部分从办学时间、办校规模和办学特色三方面介绍哈尔滨市民办高职院校及教师的基本情况。第二部分通过问卷、访谈等方法对哈尔滨市民办高职院校参加培训教师的情况、教师对培训的认知、培训的组织机构与师资、教师培训的内容与方式、教师培训效果的考核这五个维度进行调查。第三部分针对调查结果,分析目前教师培训存在的问题。主要问题有教师培训的机会缺乏公平性、教师对培训目标认识不清楚、培训组织机构和师资力量薄弱、培训内容不能满足教师需求、培训考核不完善和效果不明显。这些问题产生的原因则分别从教师、学校和培训机构三个方面进行阐述。第四部分提出提高哈尔滨市民办高职院校教师培训有效性的策略。教师应采取的策略有培养正确观念,增强培训积极性;积极创造条件和机会,拓展培训空间;立足专业发展,全面提升自我素质。学校应采取的策略有制定规划,增强培训的系统性;选择适合的培训方法,满足创新型人才培养需要;建立科学评估机制,注重培训的实效性;完善激励措施,加强培训同其他人力资源管理措施的有机联系。培训组织机构应采取的策略有立足社会需要,增强培训内容的实践性;运用先进教育技术成果,创新培训方法和手段;加强培训的硬件、软件建设,提供培训的保障机制。