随着网络和信息技术的不断发展,微信、微博成为了人们日常生活不可或缺的一部分,人们的生活方式、学习方式随之发生了巨大变化。随着各种“微”信息不断涌入大学生的生活和学习,让越来越多的人步入了微学习时代。为了顺应微学习时代的到来,一种以一个知识点为主题,以视频为主要呈现方式的微课程应运而生。微课程以其“短小精悍”的特点让学习者在短时间内集中精力学习到一个知识点,打破了传统受时空限制的学习方式,学习者可以利用碎片化时间进行微学习,让学习随时随地发生。微课程作为一种新的学习资源,其设计开发工作在网络教育资源共建共享工作中显得尤为重要。目前微课程的设计、开发、实施、管理、评价等有关研究都处在探索阶段,还未形成统一的认识,已有部分学者将移动学习资源通过微信公众平台呈现,但尚未形成规模,将微课程与微信结合应用于教育领域的研究仍处于起步阶段。因此,在微课程的设计模式、原则、评价等方面的研究亟待深入。本研究主要调查分析了大学生对基于微信的微课程的认知情况、对微课程的学习需求,并结合微信的特点分析了微信与微课程的耦合性,探讨了利用微信公众平台进行微课程教学的可行性,分析了可汗学院微课程和微课程大赛作品的特点,提出了基于微信的微课程设计原则并设计了开发微课程的模板。笔者根据提出的原则及模板以《经济学基础》课程为例设计开发了“机会成本”微课程,并进行了实践教学应用。论文所提出的基于微信的微课程设计原则和设计开发模板一方面能为大学生提供高效、优质的学习资源,另一方面可以为一线教师在微课程资源的选取、设计、开发等有关研究提供思路和参考,对教学方式的改革有着十分重要的意义。