自2013年国家出台有关研学政策以来,各地研学品牌开始迅速发展起来,研学旅行的发展,顺应新时代青少年学习方式,促进青少年全面身心发展。华景研学主要是以传播非遗文化为主的研学旅行,其教育人群主要为青少年。由于青少年对趣味事物的求知心理要远高于中国传统文化,研学最终的效果往往是“游”大于“学”,存在着产品单一,缺乏互动性等问题,本论文依托华景IP形象设计来进一步完善华景研学产品的多样性、互动性与趣味性。本课题从文创产品设计角度出发,通过分析研究IP形象设计与研学之间的关系;将华景研学的文化理念以及相关的非遗文化元素进行元素提取、转换为青少年感兴趣的视觉符号,激发青少年求知心理,将被动教学转换为主动学习,在研学课程与学生之间充当传播的媒介,而符合传播媒介特征的就是文创IP形象产品,设计出具有文化内涵的IP形象产品。将研学与文创结合,一方面可以更好的丰富非遗文化传播的途径,拓展教学活动内容和形式,另一方面文创IP形象的开发,能够提升华景研学的品牌附加值,对于企业来说就是带动销量和品牌价值,并为以后相关的研学品牌发展提供一些借鉴。