摘要：创新能力的培养是当前中学教育改革的重要方向，也是培养现代化人才的必经之路。新课程改革目标着重强调培养学生的创新能力与自主学习能力，而英语作为一门基础工具学科，在培养学生创新能力过程中具有不可忽视的作用。本文将分析高中英语对培养学生创新能力上的积极作用，并探讨在英语教学过程中如何有效利用英语教学来培养新型创新型人才，以促使英语教学改革稳步推进。 关键词：高中英语 创新能力 主动性 一、高中
21世纪以来,人类更加重视可持续发展理念,低碳行为深入生活、环境、经济和社会等各方面。2002年10月,多家国际性金融机构在伦敦举行会议草拟了“赤道原则”,倡导银行等金融机构向项目提供信贷时考虑和审核其对环境和社会可能形成的不良影响。2007年7月,《关于落实环保政策法规防范信贷风险的意见》拉开了我国实施绿色信贷政策的序幕。那么,实施十年之余的绿色信贷政策效果如何引发本文的思考。本文将从政策的推行
随着时代的发展,风险因子越来越复杂,风险理论的研究变得更为重要。破产理论是风险理论研究的核心内容,因此本文在经典风险模型及其推广模型的基础上,致力于研究多险种风险模型的破产概率问题,为保险公司降低破产概率提供更加符合实际的理论依据。针对这类模型,本文主要从以下两个方面的破产问题进行分析:考虑保险公司会将多余的资本投入到金融市场,以提高赔付能力,避免破产,同时考虑到干扰因素对保险公司的影响,建立了带
摘要：英语教学不仅仅是传授语言知识，更重要的是培养学生的跨文化意识，提高跨文化交际能力。本文从语言与文化的关系入手，探讨了跨文化意识构建的必要性和构建原则。此外，结合本人的教学实践，提出了中学英语教学中构建跨文化意识的基本策略，即在英语教学中从教材、课堂、课外活动等几个方面渗透文化知识，构建学生的跨文化意识。 关键词：语言文化中学英语教学跨文化意识 2011年版《课程标准》指出：语言与文化是密