随着社会经济的高速发展,观念的不断更新,人们越来越关注自身的健康状况,而体育运动的提出是在近年来我国中学生体质健康各项指标不断下滑的社会背景下提出的。阳光体育运动的开展是加强青少年体育锻炼意识、增强青少年体质健康的战略性举措,是全面推进我国素质教育的重要内容。本研究通过调查研究龙岩市农村中学的阳光体育运动的开展情况,探索龙岩市农村中学体育教学改革的对策,促进龙岩市农村中学教育公平,以期推动龙岩市农村中学体育教学改革的顺利进行。本课题以龙岩市农村中学体育教学改革为研究对象,并根据本研究的需要以龙岩市七个县市20所农村中学的100名体育教师和800名中学生及我省4所二级达标学校为调查对象,运用文献资料法、逻辑推理法、专家访谈法、对比研究法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对龙岩市阳光体育运动开展情况进行调查研究,对龙岩市农村中学体育教学改革问题进行了研究。研究结果表明：龙岩市农村中学阳光体育运动的执行情况上执行力度不够,执行有关文件精神的过程中缩水现象严重。在场地、器材及设施建设上,在所调查的20所农村中学中只有1所学校具备标准400M塑胶田径场,篮球场、排球场、羽毛球场均是水泥质地,且后期维修和保养跟不上；体育器材的配备均是主要服务于中、高考体育考试项目和校运动会的开展需要而配备的,但数量不多且陈旧不堪；与我省部分城市中学相对比差距大。龙岩市农村中学田径运动会及各类体育赛事举办较少,体育教师配备不足,体育教师老龄化严重,且体育教师教学任务繁重；在教学内容的安排上以竞技体育项目为主,缺乏娱乐性。龙岩市在“阳光体育”开展的背景下进行体育教学改革的制约因素主要体现为教学主体参与意识不强；表现为体育场地器材和设施建设匮乏及师资力量薄弱的客体保障不足因素；经济水平发展落后和应试教育的干扰导致中间环节滞后。根据研究结果提出相关的建议,首先要确定体育教学改革的目标。从重视学生体育锻炼意识、习惯和能力的培养方向着手并坚持效益持续发展的发展方向。其次要加强农村中学体育教师师资队伍建设。要重视体育教师的从教地位；加强农村中学的体育教师培训；及时招聘新教师,充实教师队伍。第三,根据各地的传统体育特色,将龙岩市土生土长的民俗体育项目改编成体育教学内容,如舞龙舞狮、五梅拳、连城拳等不受场地、器材限制的传统体育项目,因地制宜地开发校本课程。第四,通过体育教学、学校体育节的举办、媒体及讲座等方式大力宣传体育运动知识及文化,使学生了解体育运动文化,习得体育锻炼的技能和知识,认识到体育锻炼的重要性。培养学生具有欣赏竞技体育项目的能力,尤其是在大型比赛中运动员优美的技术动作、顽强拼搏的意思品质及团体项目中的团结合作的精神。第五,要依法治教,保证学生享受体育教育的权利。第六,要加强龙岩市农村中学的场地设施建设。