榜样教育是一种重要的德育方法与途径,目前在推行榜样教育的过程中,一种新的动向正引起研究者的关注,那就是偶像崇拜现象,该现象在少年儿童当中越来越普遍。偶像崇拜是少年儿童精神生活的重要组成部分,但是不同的人所选择的偶像类型不同,对他们产生的影响也就各不相同。本研究的意义主要在于通过调查江苏省初中生榜样教育与偶像崇拜的现状,了解当前学校榜样教育的实效性,并找出学生偶像崇拜所产生的问题,基于问题,将偶像崇拜和榜样教育相结合,提出教育引导策略。本文主要采用的研究方法是文献法、问卷法及访谈法。问卷调查的对象主要为江苏省8所初中1077名学生,了解他们所在学校中榜样教育与偶像崇拜的现状以及偶像崇拜中所存在的问题,分析问题产生的原因,最终提出合理的教育引导策略,帮助少年儿童进行理性崇拜。调查与访谈发现的问题有:榜样教育依然存在榜样形象过于完美、不真实等问题;少年儿童在进行偶像选择时,杰出人物的比例不断下降,明星崇拜的比例逐渐上升;家长、老师对于孩子偶像崇拜现象大多持无所谓的态度;少年儿童自身对偶像崇拜现象也有所担忧。笔者分析认为,之所以产生这些问题,有以下几种原因:网络的普及拓宽了学生获取偶像信息的渠道、学生学业负担过重需要宣泄渠道、学校选树的榜样不足以激起学生的兴趣,这些导致了学生过分崇拜明星;家庭的教育氛围与学校老师的态度影响学生偶像崇拜的程度;初中阶段少年儿童心理特征、学校关于偶像方面的教育不完善以及大众媒体对明星的过度宣传,都加重学生偶像崇拜的非理性程度。根据初中阶段少年儿童榜样教育中偶像崇拜现象的调查情况以及相关的理论研究,笔者尝试提出以下的教育引导策略:创新榜样教育理念,实施榜样—偶像新教育,这一新教育理念主要从四个方面开展:学校重视偶像崇拜现象,并树立起新偶像形象,采用具体的方法加以实施;家庭营造出良好的教育环境,引导孩子理性崇拜;社会倡导积极健康的主流价值观,营造积极健康的文化氛围;个体要正确认识自我,提升自我判断力,寻找自己的精神信仰。