近些年,我国新课改不断发展,促使教育逐渐将重心倾向人的培养,“核心素养”理念应运而生。初中语文学科的古诗词部分与“核心素养”紧密相关。中国是诗的国度,古代文人才子通过饱含深意的内容、精彩绝伦的措辞,为后人留下了丰富的经典文化作品。语文核心素养理念下结合初中古诗词的内容进行教学,对于学生的语言、思维、审美和文化等方面的塑造具有极高的价值。笔者经过为期三个月的教育实习,针对核心素养视阈下初中阶段语文古诗词教学现状进行实地的调查,并结合当下教学的状态,对其调查的现状进行详细的分析,找出其中存在的一些问题,并提出与之相对应的教学策略,力求为初中语文古诗词的实际教学提供一些有益的参考价值。本文立足于核心素养的语言、思维、审美、文化四大部分,根据古诗词教学现状提出可行化策略。其中,吟诵最适合语言素养的培养,思维导图在思维培养上最具特色和新意,审美感知能力可以通过意象分析古诗词内容的对照整合出发来发展,要想更好的传承中华优秀传统文化,加强对它的认知是基础。核心素养下古诗词的教育不仅有利于人的整体发展,也意味着教育即将向前迈出实质性的一大步。