教育部长陈宝生认为目前职业学校教育中存在三个问题。一是在教育教学方面,重课堂教学,轻培养实践能力;二是教学和实践脱节,课堂上学的不会熟练操作;三是在内容建设方面,内容比较陈旧,讲过时的技术。中职学生是青年学生中的一个重要群体,重视中职生思想政治教育的有效性,可以提高中职院校办学质量,为社会培养出高素质的接班人。中职生思想政治教育有效性研究以接受理论为理论支撑,用实证的方法对无锡J学校中职生和教师进行调查,根据调查现状分析辅之以教学实践反思,得出目前中职生思想政治教育总体情况虽比较乐观,但仍然存在教育对象被动接受、教育氛围弱化以及教育内容脱离实践等问题,影响了思想政治教育有效性,然后从中职生自身因素、教育者、教育目标以及教育方法这几个方面进行了原因分析。在此基础上,提出了营造良好的思想政治教育接受系统、改革课程内容和方法以及设立有效性标准等解决对策。通过研究得出的主要观点:一是要提升接受主体的主体地位,让学生从被动接受转为主动接受能够提高中职生思想政治教育主体有效性。二是要在接受理论指导下利用三大接受规律能够丰富中职院校的课程教学方法,提高中职生思想政治教育方法有效性。三是要对中职生的思想政治教育进行评估与反馈,形成有效性评估标准能够诊断问题症结所在,使接受活动的优化更具有针对性和有效性。研究针对教学目标、方法、内容以及环境等这几个思想政治教育要素的有效性提出了相应对策,设立了有效性评估标准,通过有效性评估指标对中职生思想政治教育进行全方位评估,采用定性与定量相结合的评估方法让评估过程和结果科学化,有一定的创新。