随着网络技术的迅猛发展,以微博、微信等为代表的冠以“微”命名的新生事物越来越多,人们开始进入崭新的“微时代”。“微时代”改变了人们交流传达信息的方式。大学生与新兴媒体接触最多,每天接收大量的文化和信息碎片,其对很多事物的价值认知也会随之发生改变。在“微时代”环境下,思想政治教育的必要性和重要性也开始凸显,创新性的开展高校思想政治教育成为重中之重。本文将研究方向定位于“微时代”对高校思想政治教育的对比与影响,主要包括“微时代”来临对高校思想政治教育形成了机遇和调整并存的格局,并在此基础上探索“微时代”背景下高校思想政治创新教育途径。20世纪后期,国际科技界兴起了一轮新的革命浪潮,信息科技的发展,将人类社会带进入了“微时代”。“微时代”背景下,人们基本上都生活在一定的网络结构环境下,网络对生活的嵌入改变了社会的发展轨迹,同时,网络科技的“双刃剑”效应也在高速发展中凸现出来。对此,我们应对其效用保持理性的认知思维,并通过思想政治教育定向优化网络的应用效果,随着网络系统的一般性构建,使高校学子几乎都成为“网民”,信息传播的超时空性,为大学生第一时间了解社会发展进程的同时,也使大学生们被动的接收着各种负面信息,这些负面信息会影响大学生看待问题和处理问题的方式,而思想政治教育的价值便在于对合理的方式进行巩固而对不合理的部分进行调节。因此,高校思想政治教育必须为适应时代的这种新要求而作出科学合理的调整,这不仅是新时期高校作为新使命、新战役的思想政治教育工作,同时也作为一种难得的发展机遇,为新形势下高校思想政治教育开辟了创新点。笔者将从新形势高校思政教育的要求出发,从教育学、社会心理学、信息传播学、信息科技等多个学科的交叉与综合的角度,通过梳理,对相关文献资料进行分类,结合社会调查资料,运用比较研究法与质的研究法等,从信息与人文发展的新视角,对“微时代”背景下的高校思政教育内容进行全面的论述,阐释了高校思想政治教育的基本要素、现实背景、创新研究等多项内容。在“微时代”的环境背景下,大学生的思维相对于过去要更为开放,这种开放性使得思想政治教育的环境变得更为复杂,大学生的学习与生活、价值观与思想观念发生了重大改变;另一方面,“微时代”信息技术发展迅猛,信息的内容、收集的形式、传播的渠道等也发生重大的变革,通过正确引导,帮助大学生正确认识与利用网络信息,培养大学生良好的道德观念等具有良好的影响作用,这是“微时代”下高校思想政治教育的新机遇,新挑战。对“微时代”带来的影响进行全方位的深入分析与研究,找出其消极影响因素,充分分析消极影响因素的成因,将为高校的思想政治教育工作提供改进与创新的理论参考。