加强社会主义法治教育是大力推进社会主义法治国家建设的一条必不可少的重要途径。高中阶段的青少年生理和心理都达到了一定的成熟度,其世界观、人生观、价值观不断加速形成,是法治教育的黄金时期。加强高中生的法治教育,优化法治教育路径,培养具有良好法治意识的社会主义接班人,是提升全民法治素养的有效路径,也是建设中国特色社会主义法治国家的必然需求。本文以当前高中生法治教育的基本现状为立足点,重点分析其实效性困境及成因,进而提出优化提升路径,以期能够为后续理论和实践研究提供一定的参考和借鉴。本论文共分为五个部分。第一部分主要介绍研究的背景和意义,并对当前国内外的相关研究进行梳理,同时介绍了研究思路和研究方法。第二部分是对高中生法治教育实效性的相关概念和理论基础进行了阐述。第三部分基于对当前高中生法治教育的现状调查进行了深入分析,以探究高中生法治教育中部分高中生对法治教育参与度不足、积极性不高,部分教师法治教育理念不够先进,某些法治教育教学方法吸引力欠佳,不少学校法治教育软硬件设施投入不足的实效性困境及其成因为重点。第四部分基于对美国高中生法治教育特点的分析,提炼出其中对我国高中生法治教育的五点有益借鉴。一是“以学生为中心”的教育理念,二是以“平等”为核心的教育策略,三是以“实践”为核心的多样化教育方式,四是“以贴近实际”为特色的教学内容,五是以“三位一体”为依托的法治教育环境,为后文提出高中生法治教育提升路径提供借鉴。第五部分,从更新法治教育理念、创新法治教育方法、加强法治教育保障和完善法治教育评价机制四个方面,提出了高中生法治教育实效性提升路径。