目的在了解某医科大学卫生管理专业近三年本科毕业论文质量状况的基础上,分析该专业本科毕业论文质量的影响因素,探讨毕业论文质量的控制对策,并提出质量控制模式,绘制模式图、明确运行途径,以加强卫生管理专业本科毕业论文质量控制,并为加强教学质量建设提供借鉴。方法通过文献复习和理论分析,设计了卫生管理专业本科毕业论文质量的研究方案、测量工具;并通过小组讨论、专家咨询对研究方案、测量工具修改和完善。在专家咨询基础上,制定卫生管理本科毕业论文文本要素和毕业论文质量影响因素两类调查问卷,选择某医科大学2007～2009届卫生管理专业本科毕业论文(205份)、某医科大学2007～2009届卫生管理专业本科毕业生(139人)进行调查,内容包括:卫生管理专业本科毕业论文文本结构、论文水平、论文质量影响因素等。对论文指导教师、教学管理人员、部分毕业生进行定性访谈,内容包括:卫生管理专业本科毕业论文质量现况、质量影响因素及控制对策。采用描述性分析、通径分析等方法对调查资料进行统计分析。结果①205份卫生管理本科毕业论文最高分98、最低分60、平均分80.1。题目、摘要、关键词拥有率分别为93.7%、96.1%、94.1%;综述、调查问卷、数据分析、统计图表拥有率分别为48.8%、4.4%、7.3%、10.2%。②139名卫生管理专业本科毕业生中“了解毕业论文的写作过程”、“熟悉毕业论文的写作要求”、“参加过写作培训”的分别占43.9%、59.7%、10.8%;“曾获得教师指导”、“有修稿经历”、“有校外文献查阅经历”的分别占58.3%、64.7%、25.9%,论文完成时间集中在4天-4周的占74.1%;65.5%的毕业生认为“答辩有助于提高论文质量”;71.2%的毕业生写作态度自我评价为“认真”。③通径分析结果显示,论文准备时间对论文成绩影响作用最强,其直接效应值为1.081,其次依次为:修稿经历、正文引用比例、校外文献查阅经历;其中指导教师是对论文成绩既起直接作用,也起间接作用;写作认识、写作态度起间接作用。④依据定性、定量调查结果,制定卫生管理专业本科毕业论文质量控制模式,并绘制模式图、明确运行步骤。内容包括论文写作的“前、中、后”三大阶段,涉及写作培训、写作动员、选题、开题、实施、撰写、答辩、评阅、归档九个环节,每个环节分别设有关键控制点。结论①本研究将通径分析方法引入卫生管理专业本科毕业论文质量影响因素分析是一种新的尝试;②研究认为提升卫生管理专业本科毕业论文质量需要积极的写作态度、扎实的写作能力、有效的制度监督;③研究中提出的卫生管理本科毕业论文质量控制模式(控制环节、关键控制点、运行步骤)对于该专业论文质量建设具有一定的应用价值和积极意义。