高考地理试题中渗透时政热点的题越来越多,时政热点信息对高考地理试题的影响日趋明显。2017年发布的地理新课标强调培养学生地理核心素养,丰富学生的地理实践能力,开阔学生的视野。高考地理试题是高中地理教学活动的评价方式之一,课程标准是对高中地理教学活动的要求。对于渗透时政热点的高考地理试题与课程标准是否契合、契合度如何,二者的关系能否有利于学生地理学科素养培养,目前还没有较为成熟的研究。本文采用文献研究法、跨学科研究法、比较法、归纳法等方法,以2014-2019年共六年的全国Ⅰ卷高考地理试题作为研究对象,通过对高考地理试题中渗透的时政热点信息结合新课标的要求进行深入分析,从适用的角度选择“覆盖率理论”和“SEC一致性分析理论”,运用一致性系数计算出历年高考地理热点试题与课程标准的契合度。研究结论如下:2014-2019年渗透时政热点的高考地理试题与课程标准内容要求的契合度在55%-65%之间,平均契合度为60%。从得出数据可知,2014-2019年高考地理试题中时政信息的渗透程度趋于稳定。以高考地理试题作为教学评价来看,时政热点同样对高中地理教学活动过程存在一定的影响。根据研究结论得出,时政热点信息在高中地理教学活动中有很大的提高空间,期望提升时政热点的契合度,并能发挥出其更多潜在价值,得到以下启示:对于教师而言,课堂前期收集归类时政热点,课堂中使用相关时政热点灵活化基础知识,课后通过时政热点信息为资料考察地理学习,教师应重视时政热点在地理教学过程中的作用,同时应注重教学评价对教学过程的反作用。对于学生而言,学会掌握地理学习技能,以“不变”的地理基础知识应对“变化”的地理时政热点是地理学习的关键。