随着户籍制度改革和农村城镇化步伐的加快,许多城镇边缘的农村成为城镇区域,许多农民洗脚上楼,成为城市居民。城镇化给洗脚上楼的当地居民带来一些发展机遇,但由于就业环境和就业能力等原因,许多居民仍然必须外出务工,没有从根本上改变原来农村留守儿童的发展难题。许多农村留守儿童变成城镇留守儿童,继续留守生活,依然面临人身安全、社会监管、健康教育、个人成长等诸多困境。在城镇环境下,如何突破留守儿童发展困境,成为许多学者努力的方向。亲子关系是儿童最早建立起来的人际关系,是儿童安全感及信赖感的源泉,也是青少年成长和心理发展的关键人际动因。亲子沟通是建立和发展亲子关系的基本途径。由于父母外出务工,留守儿童的亲子沟通以次级群体交往为主,缺失了面对面的初级群体交往的亲密感,代之以理性的正式交往,往往难以形成直接的可感知的安全感及信赖感,进而影响亲子关系的健康发展,甚至造成儿童人格健康发展的障碍。由此,有效的亲子沟通是留守儿童亲子关系健康发展的基础,也是改善留守儿童成长的心理环境和促进其健康成长的重要途径。项目组通过访谈和问卷等方法,在吉安市吉州区B学校开展城镇留守儿童与父母沟通的情况调查,发现城镇留守儿童亲子沟通现状并不乐观,如亲子沟通的主观意愿薄弱、沟通的形式和渠道单一、沟通的内容单调、沟通的互动不足。项目组运用社会工作的小组工作相关专业理论,策划了改善城镇留守儿童亲子沟通主动性的小组活动共6节,试图通过拓展亲子沟通形式、掌握亲子沟通技巧,来帮助留守儿童认识亲子沟通的重要性、体验亲子沟通积极情感、领悟亲子沟通积极行为,进而激发亲子沟通主动性,帮助城镇留守儿童主动改善亲子关系,促进留守儿童健康成长。项目组借鉴社会工作理论和方法,反思小组工作在提升城镇留守儿童亲子沟通主动性领域的成效,总结提升城镇留守儿童亲子沟通主动性的经验,推动学校社会工作在留守儿童领域的发展。