全球化的背景下,各国之间文化交流密切,为了更好的文化交流,对异质文化的认知变得迫切起来。“跨文化专题研讨”新型学习任务群的规定,也让我们意识到跨文化教学的重要性。而戏剧文学作为语文四大文学体裁之一,站在跨文化的视角下对其进行文本分析和做出教学设计,有助于增强自我认同,培养学生的跨文化意识。跨文化视角下,高中戏剧文学教学的内容要选取具文化代表性的戏剧文本,凸显戏剧文学的文化特征,遵循一定的跨文化教学原则,在此基础上选取具有代表性的个案进行研究,从而探索可行的教学模式。《窦娥冤》教学中将重点在放在戏曲文学体制、语言与情节,有助于增强自我认同和树立跨文化的意识。《玩偶之家》教学中将重点放在戏剧西方话剧中的情节与人物、西方商业与法制文化,有助于对中西戏剧文化异质性的体认。《雷雨》教学将重点放在戏剧“三一律“模式、西方戏剧文化因素,有助于理解中西交融典范的确立。《茶馆》教学中将重点放在中外融合的戏剧、时代表征与民族的重生,有助于重新释放民族文化力量。总之,高中戏剧文学蕴含着丰富的文化内涵,教师需要站在跨文化的视角下,根据不同文化代表性的戏剧文学文本,选取不一样的跨文化教学的方式,从而更好的增强自我认同,培养跨文化意识。