语文教材是语文课程最主要的课程资源,是教学的基础和主要对象,语文教学的开展离不开教材,教材质量的高低直接影响到教育结果。因此,初中语文教材文言文的选文既是初中文言文教学的主要内容,选文的质量优劣更是对教学有着深远的影响。通过研究部编版初中语文教材文言文选文的情况,总结归纳其特点,通过调查问卷调查文言文教学现状,观察教学课堂,访谈一线语文教师,从中发现文言文教学存在的问题,并针对问题提出教学策略,为教育工作者实现从“教教材”到“用教材教”的转变提供可行性建议。本文以部编版初中语文教材为主要研究对象,通过文献分析法、统计分析法、比较研究法、调查研究法,对比部编版与人教版初中语文教材文言文的选文情况,总结归纳部编版初中文言文选文特点,调查研究当前的文言文教学现状,结合教材提出合理具有可操作性的教学策略。本文共分为四章:第一章介绍部编版初中文言文选文的指导思想,阐述文言文的教育价值、文化价值以及艺术价值,并指出文言文教学有利于继承传统文化,有利于提高中学生的语言文学素养,有利于学生的思想道德教育,有利于学生了解古今汉语的渊源。第二章通过统计分析部编版初中语文教材文言文选文数量、朝代、体裁和主题的情况,与人教版初中语文教材进行对比,分析部编版文言文选文的特点。部编版初中语文教材在整体选文数量减少的情况下,文言文所占比重并未明显降低,七至九年级选文难度缓步增长,选文朝代以先秦居多,除明清之外,其他朝代分布较为均匀,体裁以杂记文为主,主题主要为智慧思想、品德修养和家国情怀三个方面。第三章采用问卷调查的方式对初中阶段的学生及教师文言文教学现状进行调查,统计数据,分析归纳所发现的问题。第四章主要针对上述所发现的文言文教学问题,结合部编版选文情况,提出合理的教学建议。