近年来，远程教育的发展如火如荼。借着国家建立学习型社会和终身教育体系的东风，中国基础教育网校一度如雨后春笋般遍布全国各地，最多时曾达到1000多所，但是经过市场的洗涤，目前，林林总总只剩下不到200所。究其原因，消失在市场大潮中的基础教育网校很多是由于缺少长期的、全局的、发展的规划和实施所致。随着企业战略理论和企业经营实践的发展，企业战略理论的研究重点逐步转移到企业竞争方面，特别是20世纪80年代以来，西方经济学界和管理学界一直将企业竞争战略理论置于学术研究的前沿地位，一般认为，“项目战略管理”的概念中有三个要素：企业、战略、项目。企业是一个整体，是一个动态的系统，战略就是指从企业的整体出发来制定策略，项目是企业在日常运作之中所要面对的一个一个的任务。“项目战略管理”就是指企业从整体出发来分析各个项目，并且对其从战略高度进行有效的管理。战略项目管理理论是项目管理的新理念，是指对一个企业或组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策，以及资源调配做出的决策和管理艺术。SWOT分析法也被称作“SWOT矩阵”分析法，这个分析方法主要是通过分析和企业生存与发展密切相关的内部和外部的四方面的要素以及要素之间的关系，来为企业的发展规划制定方向和目标。远程教育是为那些没有条件和机会接受传统课堂教育的学习者提供学习平台和学习途径的一种教育形式。它不同于传统课堂面授教育，教师与学生不在同一时间，不在同一间教室面对面地教学，而是需要通过各种媒体传递和获取知识。作为一种新的教学模式它已经渗透到传统学校教育当中，而且随着信息技术的发展，现代远程教育正逐步成为代表教育未来发展方向的一种教育形式。北京市某中学网校成立于2001年，它的投资方是北京市某中学、南洋教育发展集团、TCL集团和翰林汇信息产业股份有限公司。北京市某中学网校以“让更多的孩子得到更好的教育”为自己的使命。北京市某中学网校的战略目标是整合以北京某中学为核心的优秀教育资源，利用网络技术开创个性化的教育服务，以授权经营商务模式为主，发展成为中国基础教育服务第一品牌，直至成为中国最大的基础教育服务机构和中国最大的中小学生校外学习社区。北京市某中学网校最大的竞争优势就是它打出的招牌“北京某中学的远程教育，是没有围墙的北京某中学”。从总体上看，北京市某中学网校的营销渠道分为两大类，一类是北京市某中学网校自己的营销渠道，一类是北京市某中学网校通过加盟、合作等形式与各个地方的学习、公司进行联手，并通过它们的渠道进行销售自己的产品。北京市某中学网校的实践模式概括为以下几点：首先，其定位为辅助常规课堂学习；教学媒体传播模式为基于互联网的资源传播，包括在线会议系统支持下的实时课堂；教学组织形式为个别化学习；教学或学习模式是基于在线资源的自主学习，实时在线教学；在教学或学习资源的设计与开发方面，兼职授课教师提供教学设计、教学脚本以及其他传统课堂中的教学资源，专职的资源教师将授课教师提供的材料加工成适合于远程教学的学习资料；在学生学习的服务支持方面，包括在线自我测试、在线名师答疑、在线学生互助、社区论坛交流等；在学习管理方面，由学生自行负责；在教学互助方面，为基于互联网的学生间以及师生间的异步交互；北京某网校的商业模式以直接面向学生的模式为主，网校与地方学校合作的模式为辅，主要由学生分担服务费用。本文正是运用战略项目管理理论对中国的基础教育网络学校进行分析，同时也对中国的基础教育网络学校领域的代表性学校——北京某网校进行了分析。指出其竞争优势、劣势和所面临的机遇和威胁，并为其发展献出自己的计策。北京市某中学网校，虽然它的发展势头在行业内部显得十分迅猛，但是，它在快速发展的形式之下也存在着巨大的危机，如果不能很好的解决这些危机，将影响其日后的发展。其实北京市某中学网校也就是整个行业企业的一个缩影和代表，它的危机在某种程度上也是行业的危机。北京市某中学网校要在日后能有更好的发展，必须制定一个切实可行的整体性的企业的战略目标，并且在具体实施的过程中严抓控制环节。总公司和分公司的关系需要理顺，分公司的领导不能常年驻扎北京总部，不了解分管区域的市场情况。公司和加盟商之间的关系也有协调好，最后能够建立一个长期稳定的合作关系，这样各地的加盟商才能和北京某网校之间形成合力。