作为一种有效的学习模式,合作学习的相关研究向来是教育领域的热点问题。合理的分组机制能够做到适应个人需要、明确责任分工、形成共同目标,是合作过程顺利开展、合作学习取得成功的前提。在目前的教学实践当中,合作学习小组的分配存在随意性和主观性等不足。然而,精心设计的科学分组需要综合考虑各项因素,不仅实施起来具有一定的困难,同时也给教师增添了不少负担。近年来,关于分组系统的研究开展的不少,但几乎都针对网络协作学习,使得自动分组技术在创新型人才培养第一线的课堂合作学习中的应用形成空白。本文在深入研究合作学习及其分组的基本理论的基础上,分析比较现有系统的各种自动分组策略后,形成任务驱动、多因素综合的分组基本思想,基于Web技术为课堂教学应用开发了的任务驱动的合作学习智能分组系统。本文先简要的介绍合作学习分组的理论基础,探讨课堂合作实践应用的现状,然后通过研究得出合作学习的自动分组策略,确立任务驱动的基本原则,总结分组所需的关键要素(结合学生个体特征和任务特殊需求两方面考虑),并指出要素的数据获取及量化方法。进而提出分组算法的设计以及智能优化的方法,采取软件工程的开发思想对于分组系统进行UML建模。最后运用ASP.NET、关系数据库等技术,在Visual Studio.NET的开发环境下设计并实现了一个B/S体系结构的智能分组系统。本系统支持多种分组方式的选择,旨在使教师能够根据兼顾分组原则和任务需求实现个性化、有针对性的分组,务求使学生能够在适合自己的合作任务当中积极参与、各显其能。同时系统辅助功能的开发力图为教师和学生的沟通提供平台,为教师对合作教学的观察记录提供支持。本研究将合作学习的相关理论研究结合信息技术应用于实践,提供自动分组的支撑环境,使其成为课堂合作教学的有力支持工具。