新课程改革调整了教学目标,农村基础美术课的课程理念和教学观念都随之发生了变化,教材面貌也发生了相应的变化,为农村基础美术教育在新时期的更好发展提供了前提。但是,不论是从理论上还是从实践上来说,农村基础美术课堂教学改革的推行还需要进一步研究和探索。素质教育实施已有多年,新课程改革也已经初步取得了成效,在这样的背景下,乡镇中学美术教学的状况如何?它是我们所预期的理想状态吗?带着这样的疑问,笔者结合相关原理,考察了目前莒县乡镇美术教育现状,并对问题的解决提出了初步想法。目前莒县乡镇基础美术课堂教学存在的问题主要表现在多年来的应试教育影响,社会与家庭对美术课的忽视,还有美术课堂教学资源的匮乏和教师专业知识结构的不合理,这些都阻碍了美术教育功能的发挥。针对这一现状,本文对莒县乡镇美术课改的途径作了探索,认为农村教师需要转变观念,在课堂教学中激发学生美术学习兴趣,开放教学过程,丰富教学手段,打破教师主宰美术课堂的传统；农村拥有丰富的民间文化资源和自然资源,应立足本土,挖掘本土美术文化资源和因地制宜利用美术造型材料,为农村基础美术课堂教学拓展行之有效的方式和途径。