在《普通高中地理课程标准（实验）》中，其基本理念的第一条即是“培养现代公民必备的地理素养”。地理思想与方法是地理素养的重要组成部分，是实现地理素养教育的关键。笔者选取湘教版《地理2》教材作为研究对象，采用教材专题分析方法对湘教版《地理2》中蕴含的地理思想与方法内容进行了系统分析。本文的主要内容包括：一是阐述了中学地理教学中地理思想与方法研究的现状，以及本文的研究方法和研究思路；二是论述了《地理2》地理思想与方法的目标，先是从整体上对《地理2》地理思想与方法目标进行了分析，然后又逐章分析了地理思想与方法的目标；三是论述了《地理2》地理思想与方法的内容，首先是对《地理2》地理思想与方法内容进行了定性分析，接着又对《地理2》地理思想与方法内容进行了定量分析，较为详细的阐述了《地理2》地理思想与方法的主要内容。四是提出了《地理2》地理思想与方法的教学策略，对典型地理方法的教学步骤进行了分析，对重要地理思想的教学方法进行了阐述。本文的基本结论是：《地理2》地理思想与方法的目标是引导学生形成正确的地理观念，理解和掌握地理科学常用研究方法，培养学生正确的地理视角；《地理2》地理思想与方法的内容包括：八种地理思想，即人地关系地域系统思想、地理综合性观点、区域性思想、区位思想、地理过程思想、地理因果关系思想、因地制宜观点和可持续发展思想；十种地理方法，即地理描述法、地图法、图表法、地理调查法、地理分析与综合法、地理比较法、地理归纳法、地理演绎法、地理分类法和地理科技文献资料法；在《地理2》地理思想与方法教学中，要坚持地理思想与地理方法相统一的原则；《地理2》地理思想与方法也存在一些问题：地理思想的体现不够充分，缺少一些地理方法的内容；要树立地理思想与方法的教育观念，积极开展基于地理思想与方法的教学研究。