网络游戏的流行已经成为21世纪网络世界不争的事实。网络游戏正在进入全世界青少年的日常生活,成为一种网络文化景观和集体行动。网络游戏历时性地改变了青少年的社会行为轨迹的同时,也塑造了这个群体更为复杂的“游戏世代”的总体特征。但是,围绕青少年网络游戏行为,整个社会存在普遍性的迷思。网络游戏同时被描绘成“魔鬼”和“天使”,褒贬不一。青少年网络游戏的行为表征往往又会加剧社会整体的误解。本文认为,青少年网络游戏行为结构纷繁复杂,情感体验丰富多彩。青少年网络游戏中的情感互动研究应该能够帮助我们解除迷思。本文尝试基于情感理论视野,以青少年网络游戏中的情感互动作为研究对象,主要运用质性研究中的深度访谈、文本分析方法,从自我认同、文化资本、网际权力三个基本层面,对青少年网络游戏中的情感互动的虚拟社会实践进行实证研究,以期解释青少年网络游戏中自我认同实现的情感动力机制、文化资本以及网际权力获得、积累、转换、运作等的情感互动实质。全文共分五章。第一章概要介绍了论文的研究背景、问题意识、研究意义和研究架构,梳理和界定了本研究运用的主要概念,并对本文的研究对象和研究方法进行了简要的讨论。第二章主要梳理并比较分析了近年来网络游戏研究中对网络游戏玩家自我认同、文化资本、网际权力的研究成果并进行反思。第三、四、五章是本文的主体部分。第三章运用“自我认同”的理论探讨青少年玩家如何通过情感互动在网络游戏中完成自我认同的目标。本章研究发现,诸如“成就感”、“高兴”、“愉悦”、“幸福”、“向往”等积极情感给青少年玩家带来“自我认同”的动力。第四章探讨了情感互动与网际权力的关系,以及这种关系在游戏社区秩序建立、游戏机制维护、玩家自我认同实现以及文化资本积累中的作用。第五章借助文化资本的理论考察青少年玩家在网络游戏互动中,如何获得、积累、转让文化资本从而在游戏社区或团队获得更多的情感、文化资本,进一步确立和强化自我认同。第六章是结论与讨论。本章基于情感理论视野,讨论了青少年网络游戏中社会互动的情感性特征和情感化趋势以及情感文明建构问题。