不完全性川崎病(IKD)与川崎病(KD)临床特征分析

来源 :苏州大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:gouhs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过比较分析不完全性川崎病(IKD)和川崎病(KD)患儿住院期间的临床及实验室检查特点、超声心动图,以及治疗情况,提高对不完全性川崎病的认识和诊疗水平,降低其并发症尤其是冠脉病变的发生。方法:对2011年1月到2016年12月在苏州大学附属儿童医院住院的不完全性川崎病(IKD)143例和川崎病(KD)595例的临床病例进行回顾性分析。同时比较分析不完全性川崎病(IKD)和川崎病(KD)患儿的性别、年龄、临床表现、实验室检查特点、超声心动图,以及治疗情况。结果:(1)一般资料:发病年龄上,不完全性川崎病组小于川崎病组,两组比较有统计学差异;在发病性别上,不完全性川崎病组与川崎病组无统计学差异;在发病季节上,不完全性川崎病组与川崎病组均以春夏季发病为主。(2)临床表现:与川崎病组比较,不完全性川崎病组发热持续时间较长,且手足硬肿、皮疹、杨梅舌、卡巴痕持续时间相对较长;不完全性川崎病组卡疤红肿、肛周脱皮发生率高于川崎病组。(3)实验室检查:与川崎病组相比较,不完全性川崎病组均出现C反应蛋白明显增高、血沉明显加快、血小板明显升高、血红蛋白降低等,但两组的上述指标之间的比较无统计学差异;不完全性川崎病组检测血浆白蛋白较川崎病组高,差异有统计学意义(P<0.05);在体液免疫方面,不完全性川崎病组和川崎病组患儿相比较无统计学差异;在细胞免疫CD3+T、CD4+/CD8+方面,不完全性川崎病组有明显异常;不完全性川崎病组中高凝状态发生率比川崎病组高;不完全性川崎病组中支原体抗体IgM阳性发生率低于川崎病组。(4)超声心动图及治疗情况:不完全性川崎病组发生冠状动脉损害(CAL)概率比川崎病组明显升高;除心血管并发症外,其他各系统损害应引起重视,如在本研究资料中还有关节损害和巨噬细胞活化综合征(MAS)等少见合并症的发生,熟悉相关合并症以便早期识别。不完全性川崎病组和川崎病组丙种球蛋白不敏感发生率相比无统计学意义。结论:(1)与川崎病组(KD)比较,不完全性川崎病(IKD)组患儿年龄明显偏小,且发热时间、手足硬肿、皮疹、杨梅舌、卡巴痕持续时间相对较长,且卡疤红肿、肛周脱皮发生率较高。(2)与川崎病组(KD)比较,不完全性川崎病(IKD)组患儿CD3+T细胞、CD4+/CD8+有明显异常;(3)不完全性川崎病(IKD)组中高凝状态发生率比川崎病组明显升高,冠状动脉损害(CAL)发生率也明显升高。
其他文献
英语作为基本的思想交流工具,需要与不同的人进行会话,因而,在进行初中英语口语教学的过程中要加强学生交际能力的培养.探索行之有效的口语训练方法成为每个英语教师努力的目
目的:   在大鼠颈动脉球囊损伤模型中,探讨Egr-1特异诱骗寡脱氧核苷酸对损伤后的血管内膜增生的影响,并初步探讨其分子机制,为治疗血管重塑性疾病及介入术后再狭窄等提供治疗
学校是素质教育实施的主要场所,班级是学校最基层的组织,也是学生学习与成长的重要环境.班级管理的如何,直接影响到学生身心发展.随着我国教育事业的发展,小学班级管理工作也
随着新课程改革的不断深入,中职数学教学面临着重大的机遇和挑战.现代化教学方式极大地提升了中职数学课堂教学的效率,向学生提供了较为宽广的学习平台.数学课本更加重视以人
目的:   探讨腹腔镜结直肠癌术后早期经口进食可行性,分析其对患者功能状态及胃肠生存质量的作用   方法:   63例接受腹腔镜结直肠癌手术治疗的患者随机分为两组,其中31
人们将和外界与数学有关的东西抽象为数学,将其变成数学研究的对象,所以,开展数学活动的基本思维方法就是抽象思维.此方法作为抽象思想的行为载体,使用这个方法对数学问题进
随着时代的发展,社会的用人需求逐渐变得更加综合化和全面化.一个人才本身是否能够满足社会岗位需求,其不仅要具备良好的专业素质和能力,同时也应该具有良好的人文素质.人文