音乐新课标中的每一学段目标，都有识谱教学的具体要求，识谱教学是音乐课教学不可缺少的重要内容。识谱简单的说是识唱歌曲旋律，识谱能力是提高学生音乐修养的基础；在音乐学习过程中，音乐学生识谱能力，是影响音乐学习者学习和演奏水平的重要因素。但在近些年，我们在音乐教学中，一定程度上忽视了对学生进行基础能力训练；同时，在识谱教学中，往往会因为内容枯燥、方法单一，而让老师放弃或是减少了识谱内容，也就造成了，学生到了四五年级还不能识读简单乐谱，大大影响了歌曲演唱和乐器学习的质量，严重阻碍了学生音乐综合素质的提高。本人查阅了大量的文献和相关资料，针对从小学一直到高中的识谱、视唱练耳的专项教学研究目前还为数不多。而具体针对包头市的中小学识谱能力的调查报告及教学研究几乎没有。其次，国内虽有相关研究成果，但本课题的研究角度不同，研究的着重点不同。课程标准和实际上课的程度严重脱节，本文针对识谱教学这一基本能力的培养进行研究。本文共分为五章，一、绪论，介绍了研究背景，研究目的，研究意义，国内外音乐教育综述，音乐课程标准的研读；第二部分，包头市五所中小学学生识谱能力的调查，分析了五所学校学生识谱能力现状、大部分中学生不具备识谱能力的原因；第三部分针对调查发现的问题，提出了具体解决办法；第四部分是国内外著名音乐教育体系学习与借鉴；第五部分是总结与展望，通过对包头市的调查，分析音乐教学中学生识谱能力现状和存在的不足；探讨了提高音乐教学中学生识谱能力的对策和建议。力争从理论高度和实践高度上有所突破，有所创新，力争在中小学音乐教育领域有独创性和前瞻性，以期对包头市中小学音乐教育的发展起到一定的推动作用，对构建包头市中小学的音乐育人环境起到夯实基础的作用，亦会为包头市音乐教师开展音乐教育教学提供建议和帮助；为其他省市的中小学音乐教育提供参考，为国家提高中小学音乐教学水平提供参考。