20世纪以来,随着医疗技术的迅猛发展,临床诊断技术的不断更新,“技术至上”的现象在医学界广泛蔓延,强化了医学界对科学技术价值的推崇,医师的价值观也逐渐趋向功利化与实用化。人文修养得不到应有的重视,部分医护人员相对忽视了对患者的人文关怀,缺乏与患者的交流,影响了人们对医疗服务质量的满意度,同时也在一定程度上影响了医患关系的和谐发展。基于这样的现实背景,本研究首先梳理了培养医师人文素质的理论基础；其次调查了南宁市医师人文素质的现状,分析了其存在的问题及原因；再次是探讨了提升医师的人文素质的途径,以促进医师的专业素质与人文素质协调发展,提升医师的综合素质水平,进而达到提升医疗服务质量水平的目的。本文共有五个部分,前言中论述的主要是这一论题研究的缘起、研究现状的综述,表明了本文研究的现实意义及理论意义,以及研究的方法。第一部分主要分析了医师人文素质培养的重要性。第二部分主要分析了医师人文素质培养的理论基础,本章首先对相关概念进行了梳理,得出了本文核心概念的定义即医师的人文素质主要包括三方面的内容：人文意识、人文价值观、人文行为；最后分析了医学人文思想,本部分旨在为本文提供丰富的理论依据。第三部分主要是对调查结果进行数据分析并在此基础上总结影响医师人文素质培养的原因。本部分首先分析了医师人文素质的现状,并得出了南宁医师人文素质现状的主要表现情况：在人文意识上,医师主要表现出：大部分医师已经意识到人文素质的重要性,西医医师相对中医医师人文意识薄弱、对人文精神定义的理解较片面、人文知识的累积缺乏主动性,且偏爱实用性较强的专业性学科,冷落哲理性较强的人文学科等特点；在人文价值观上,医师呈现出：基本具备“以人为本,以病人为中心”的人文价值观念,但尚未转化为指导行为的准则、职业价值目标功利化,淡化社会价值等特点；在人文行为上,医师主要表现在他们如何处理自身与患者的关系上。其次在现状分析的基础上,总结了目前影响医师人文素质培养的原因：本文主要从国家政策、社会环境、医院管理、医学教育、医师自身等角度来分析。第四部分根据影响医师人文素质培养的原因,提出可行性措施。本文主要通过加大公立医院财政资助的比例,合理配置卫生资源、加强医院管理者对医师人文素质的培育、自觉培养自身的人文素质、贯彻人文价值观于临床实践中等措施来提升医师的人文素质。