初中地理实验教学是一种有利于展现地理现象和地理过程的直观、形象的教学方法。初中地理实验教学通过让学生自己动手操作、观察分析、得出规律,从而培养了学生多方面的地理能力,即有利于发展学生的观察能力,提高动手操作能力,增加学生的想象力和思维能力,有利于加强学生对地理方法的运用及树立完善学生的情感态度与价值观。初中地理实验教学是完善学生地理能力的行之有效的方法。笔者将初中地理实验教学与地理能力有机结合,探讨了初中地理实验教学对学生地理能力培养的作用。本文主要研究了以下几个方面：第一部分为引言。阐述了选题的意义,分析了国内外相关研究现状,构建了本研究的技术路线,提出了创新之处。第二部分为理论基础及概念界定。探讨了该研究的理论基础,如布鲁纳的认知发现理论、杜威“做中学”思想、陶行知“六大解放”思想、建构主义学习理论、多元智能理论。阐述了地理能力的含义及其结构组成以及地理实验教学的含义。第三部分为初中地理实验教学内容的研究。阐述了初中地理实验教学的内容组成,对其内容进行分析,得出了初中地理实验教学内容的六大基本特点,即科学性、多样性、参与性、针对性、可行性和探究性。第四部分为初中地理实验教学对学生地理能力培养研究。分析了知识、技能、智能、方法和情感态度价值观五个方面的能力培养作用,提出了初中地理实验教学对学生地理能力培养的特点,即现实性、实践性、创造性和终身性。第五部分为实证研究。选取两个班,一个实验班,一个对比班。通过两个班前后测成绩分析,验证了初中地理实验教学对学生地理能力培养具有重要作用。第六部分为结论。对本研究的主要观点进行归纳总结。