文化史是高中历史教科书内容编写的三大模块之一,是高中历史教材内容的重要构成部分。文化史教学发挥着不可代替的教育文化功能,在高中进行文化史讲习不仅可以培养学习者的文化涵养,而且有利于文化发展传承和更新。虽说文化史与政治经济史相辅相成,但是受文化史内容特点的影响,其又有相对独立性。其特点的独立性导致文化史教学是高中历史教学中一个难点,同时受考试占比的影响,文化史在高中历史教学中大多处于被忽略的状态。随着部编版新教材的推行,越来越突出文化史的重要性。虽然部编版在编写方面实现了文化史与政治经济史部分融合,一定程度上改变了文化史附属于政治经济史的地位,但是目前关于基础教育中文化史内容教学策略的研究依然不多,为了更好的在学校教育中实施文化史的有效教学,响应国家逐步在全国推行新教材的号召,就以部编版教科书中古代文化史内容为例对高中文化史教学策略进行探究。在课题研究中首先运用比较法对部编版文化史内容和按专题方式编写的人教版内容进行对比,进一步归纳部编版教材文化史的突出特点和存在的不足,同时对文化史独立性和意义进行研究。然后结合教育实习经验设计文化史教学研究的问卷,运用相应的研究方法对高中文化史教学中存在的问题进行分析。其次通过分析调查数据发现目前文化史教学在教学内容、教学方法、教学课件、学生学习能动性等方面存在不足之处,主要受教师专业素养、专业技能和学生学习主体性缺失等方面影响,最后在发现问题基础上提出相应的教学策略,并运用案例教学法对文化史教学策略研究进行操作性验证。