近年来,汉语教学在中国的邻国日本、韩国得到了发展,而且世界各个地区很多人都开始学习汉语。由于各国的语言、文化、历史不同,因此使用的汉语教材会存在一些差异。笔者作为一个日本留学生学习、研究汉语,深切感受到教材在汉语学习中的重要作用。以往已有很多研究人员进行过在日本的汉语教学的研究调查,但他们的视野主要是针对全日本的情况,较少有人对教材进行过细致地研究。针对汉语口语教材的研究就更少了。而日本人学习汉语时,在口语方面是举步维艰的。所以本文通过对比中日的汉语初级口语教材中的差异,力求为改进汉语初级口语教材提供一些建议,并希望这些建议能有助于改进针对日本人设计的汉语初级口语教材的编写。本文对比的教材是从零起点开始学习汉语的日本学生使用的两册口语教材。一册是在中国大学广泛使用的教材《初级汉语口语1》(北京大学出版社,2004年7月第2版)；另外一册是在日本的几所大学和高中使用的教材《楽しい中国语》(有限公司隆美出版社,2006年3月第2版)。本文主要从以下几个方面进行对比研究：一是从两本教材总体结构与单元结构、课文结构的异同点进行对比,并对语音、生词、语法点进行对比,探讨其中哪个部分对于学生更有实用性。二是通过调查问卷的方式,根据统计结果进行考察、对比、分析来证明究竟哪个教材更有实用性。