古诗词是我国的瑰宝,在我国文化史上占据着重要的位置。现如今,古诗词更是教学中的重点,不论是从2011年版《新课标义务教育语文课程标准》还是从语文教材中古诗词篇目的占比都可以体现出来。学好古诗词不是那么容易的,需要学生形成和发展自己语言运用能力、思维发散能力、鉴赏美与创造美的能力、积累继承文化的能力。这四方面能力的形成和发展就是初中古诗词教学的过程。而要提高语文核心素养,这一系列能力的形成和发展是必不可少的。构建指向语文核心素养的古诗词教学课堂,教师和学生都应共同努力。但从目前古诗词教学现状来看,体现语文核心素养的四个方面都存在了许多的问题。这些问题不仅阻碍了学生语文核心素养的形成和发展,而且阻碍指向语文核心素养的古诗词教学课堂的构建。本文主要从以下几个方面来进行阐述:绪论:介绍此次研究的缘起、目的和意义、研思路及方法、文献综述。第一章:初中古诗词教学、学习现状及问题。介绍初中古诗词教学、学习现状调查情况,探讨了初中古诗词教学和学习中老师和学生存在的问题。第二章:初中古诗词教学策略研究。针对古诗词教学和学习存在问题,从教师、学生两个角度提出可操作性的策略,学生努力提高自己的学习能力,教师提高针对语文核心素养教学的能力。第三章:初中古诗词教学设计及案例分析。在具体问题和措施提出的基础上,结合具体的实例进行评析。结语:对本论文的主要观点进行总结。