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作为认知语言学的重要组成部分，概念整合理论近些年来迅速发展，并引起了学术界的广泛关注。由Fauconnier率先提出的概念整合理论为人们研究语言运用背后的认知活动提供了统一的理论框架。 阅读是人类与外界交流的认知活动之一。在阅读的过程中，读者对由视觉输入的语言文字符号信息进行解码和重建以获取作者在原文中所要传达的信息。在对视觉信息进行加工的过程里充满了复杂的心理过程，如识别、记忆、分析、推理、预测、再创造等。 本文把研究重点放在读者在阅读过程中所经历的认知和心理过程上，通过对概念整合理论基本原理的回顾以及对与阅读相关的理论问题的探讨，指出读者在阅读过程中的语义构建是其心理空间不断建立和整合的结果。