城市化进程加快,流动人口数量不断上升,人们对流动人口的多种社会问题进行了研究,学者们也对流动儿童社会融入、上学难的问题进行了原因和对策的探讨,尤其是对流动儿童性安全问题日益关注。居住在城中村的流动儿童,面临复杂的居住环境,在青春期又面临生理和心理方面的变化,学校和家庭在性教育的缺位或欠缺,使得儿童缺乏充分辨别和预防性侵害能力,面临性安全风险。流动儿童若不能接受正确的性安全教育,则可能会给他们来生理和心理困惑,使流动儿童产生错误的性观念,或带来未来两性交往困难。因此对流动儿童进行性安全教育已经迫在眉睫。社会工作作为一个以助人自助为价值观的专业,可以在帮助流动儿童提高性安全意识、能力等方面发挥出独一无二的作用。社会工作者作为第三方,拥有丰富的专业理论和熟练的工作技巧,区别于儿童父母、老师身份,以大哥哥、大姐姐的朋友身份出现,容易与儿童建立良好的信任关系,利于开展性安全教育。社会工作者作为资源链接者,通过联络政府有关部门、社会福利机构以及志愿者组织等广大社会群体,向他们争取帮助流动儿童所需要的资源和服务,将物资传递到流动儿童手中。社会工作介入丰富了流动儿童性安全教育的实践。笔者以X社区的流动儿童为研究对象,通过访谈、问卷、文献收集、观察法收集资料,准备方案。为社区内儿童建立一个性安全教育小组,在小组活动中,开展了“‘共建欢乐天地’、‘认识我们的身体’、‘我从哪里来’、‘快乐的青春期’、‘与人交往有距离’、‘我能保护我自己’、‘健康成长我和你’”,七次小组活动。在小组结束后对小组过程和结果进行综合评估,组员的性安全知识水平、自我保护技能明显提升,对生理卫生也更加重视,树立了健康的两性交往观念。