当前，严峻的生态形势已然成为制约人类生存与发展的阻碍性甚至是毁灭性因素，人类所掌握的先进科技在一定程度上可以为发展过程中出现的问题提供有效的解决方式或缓解策略，然而要真正的解决生态危机带给人类社会的冲击与灾难，不是仅靠科学技术与法制建设的不断完善就能解决的，在此，必须考虑如何在人与自然之间建立一种和谐美好的关系，而处理好两者之间关系的前提是人类应学会感恩并善待自然界的一切生命，承认自然应有的地位，把伦理道德的关怀延伸至整个生态系统之内。因此，加强人类的生态伦理素养教育势在必行。青少年群体是每个民族的年轻血脉，他们在人类未来的发展中占有至关重要的地位，从小培养和教育青少年生成良好的生态伦理素养，将有利于在人与自然之间建立起一座和谐桥梁，最终实现两者的共生共存。本论文在河南省展开了青少年生态伦理素养现状的问卷调查，在分析其原因的基础上，综合了国内外的相关科研成果，提出了以学校教育（校内与校外教育的结合）为主、并以营造浓厚的家庭氛围、社会氛围（媒体、网络、国家干预、社区参与）辅之的生态伦理素养教育体系。这将为我国在生态伦理素养教育方面的工作提供一定的理论基础以及相应的实用价值。