【摘 要】
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选文的有效教学价值的挖掘是教学的核心问题。本文以1956年和1961年人教版及现行人教版、苏教版、北师大版、河大版、鄂教版和沪教版等八套初中语文教材和14个《从百草园到三
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选文的有效教学价值的挖掘是教学的核心问题。本文以1956年和1961年人教版及现行人教版、苏教版、北师大版、河大版、鄂教版和沪教版等八套初中语文教材和14个《从百草园到三味书屋》的教学案例为基础,结合《从百草园到三味书屋》半个世纪以来的文学解读和相关研究,对《从百草园到三味书屋》的教学价值作一个全面的分析和研究。本文第一章是关于此篇选文文学解读的综述；第二章是对人教版1956年和1961年两套教材和现行使用的六套教材的编撰情况和教学价值的分析；第三章是对14个教学案例的教学内容的分析与总结；最后结语部分是对于《从百草园到三味书屋》的教学价值的确立作一个概述,并提出关于此篇选文的核心教学价值建议。
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