内蒙古医科大学附属卫生技术学校（以下简称卫校）自2003年以来开始推广多媒体课件的使用，改变了传统的教学方式。从宏观上看，信息技术的应用使中专学生在接受医学教育时，课堂变得生动、直观、形象,通过多媒体创设良好的医疗操作环境,更好地呈现医学专业课程的教学内容,有利于调动学生的多种感官参与，强化学习效果。目前，这种以多媒体课件为主的教学形式逐步成为卫校各专业课程的主要授课形式。但笔者认为多媒体课件介入教学,应坚持以教学目标为导向,要面向学生这个学习主体,重视学生的感受,尤其要注重教学的效果。研究目的：近年来由于中专生源发生变化，导致学习者特征改变，那么我们目前在课堂上使用的多媒体课件是否有利于学生的学习?它的使用目标在课堂上有没有真正得以体现?卫校教师目前所使用的多媒体课件应该怎样设计及应用才能更适合中专学生?带着种种疑问，以有效培养综合性护理人才为目标，笔者作此研究。研究方法：以卫校2011级护理专业的学生为例，通过文献查阅、问卷调查、现象学研究等方法对学生进行了多媒体课件在内科护理教学中应用情况的调查研究。研究结果：多媒体课件应用于中专护理教学中，在表达形式、直观印象、师生互动等方面明显存在优势，可在制作和应用两方面都存在不足之处。根据调查结果，修改教学应用课件，应用于课堂教学，效果满意。结论：中专护理学校采用多媒体技术应用于教学,无疑是有必要的，但应针对在多媒体教学中存在的不足之处加以改进,争取达到预期的教学效果。本论文基本结构如下：第一章：提出问题，阐述研究目的、意义和方法。第二章：对本研究的相关概念进行界定,叙述本研究的理论依据。第三章：介绍问卷的构成、调查对象,通过数据分析，总结出卫校在内科护理教学中使用多媒体课件所存在的问题。第四章：针对调查中发现的主要问题，逐一提出解决的对策与建议，依据提出的改进策略,探讨更新内科护理多媒体课件教学的方法。第五章：简要总结,在分析本研究价值的同时,指出研究中的不足之处。同时，提出了卫校专业课程多媒体课件教学应用中需要进一步深入研究的一些问题。