汉字作为世界上历史最悠久、使用人数最多的语言,是唯一未曾中断使用而延续至今的表意文字系统,承载了丰富的历史积淀。在中职语文课程中,汉字教学是基础却往往得不到重视。笔者以一个中职语文老师的视角,运用文献总结法、案例分析法及问卷调查法等研究方法,了解现行中学汉字教学的现状,分析调查资料,深入分析原因,探寻有效的对策。本文共五章。绪论部分,阐释本课题的研究背景、方法和目的,同时搜集了国内和国外对于汉字教学的研究现状,发现专门针对中职学生汉字教学的研究几乎是空白的。第二章,阐述面向中职语文课堂的开展汉字教学的依据、重要性及现实意义。第三章,开展对职业学校学生汉字运用现状的调查,收集数据,并就存在问题进行分析总结,为对策提供依据。第四章,提出面向中职语文课堂实施汉字教学的基本原则和方法,其中;原则包括:以字义教学为核心原则,阐释内容的择优性原则,以及认知、运用与感悟渐进原则,实施的基本方法包括:学习六书,学习形体演变,引入相关故事。第五章,展示面向中职语文课堂的汉字教学实施示例。利用汉字教学作为切入口,开展语文教学,培养学生学习语言文字的能力,让学生在感受汉字的微言大义,品味传承中华几千年的传统文化,引发对人生意义和生命价值更深刻全面的思考。以此希望改善目前中职语文教学出现的耗时、低效等问题,为中职语文的课堂教学提供一种新的思考维度。