我国城镇老年人居家养老支持问题研究——基于L县C街道的实证调查

来源 :北京化工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kaifawendang06
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新世纪初始我国跑步进入老龄化社会,目前正处于快速老龄化阶段,人口老化成为一种常态和基本国情。作为世界上唯一的亿量级老年人口大国,积极应对人口老龄化成为国家战略。破解“未富先老”与“未备先老”双重矛盾之下日益剧增的庞大老年群体带来的养老服务供给难题势在必行。居家养老以其综合性优势深受各界青睐并在各地大力发展。我国居家养老养老总体仍处于实践探索阶段,在各地发展不平衡。  本文以社会支持理论为研究视角,对山东省山区县级单位L县C街道的城镇老年人居家养老发展现状进行了实证调查。在分析了居家养老支持应具备的四大特点基础之上,笔者发现L县城镇老年人呈现出“四高一低”的特点,在开展居家养老支持工作上经验和问题并存,其现阶段居家养老支持发展困境主要原因在于支持主体多元化“有名无实”、管理体制运行效率不高、场地有限及服务窄化、居家养老服务队伍建设不足等方面,进而提出了正式与非正式支持主体之间合理分工、切实履责,强化老龄委议事协调作用、加强涉老部门协同联动、提高管理体制运行效率、提升社区治理能力,盘活现有空间资源存量、推进公共性社区为老服务设施建设,打造居家养老社区服务网络、开展综合性居家养老服务,通过管理人才专业化、服务人员职业化、志愿义工社会化等多途径发展居家养老服务队伍等对策建议。
其他文献
摘 要 运用多媒体电教手段可以化静为动,排忧解难,有助于发展学生的创造性思维,增强学习效果。二.运用多媒体电教手段,有助于创设情景,培养学生的想象力。运用多媒体电教手段,有助于学生体验成功的喜悦。运用多媒体电教手段,利用微课教学优势,有助于提高美术智慧课堂教学质量。  关键词 多媒体电教;智慧课堂  中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)16-0026-01  
从十六届六中全会提出“逐步实现基本公共服务均等化”到十八大明确强调“基本公共服务均等化总体实现”,这一任务成为了全面建设小康社会目标中不可或缺的新要求。公共服务
多媒体作为主要的教学辅助手段,对于提高教学效果有着明显的作用,能充分调动学生学习的积极性、主动性.促进课堂教学效果的最优化,从而保证教学目标更好的实现.
“翻转课堂”把传统教学模式的结构翻转过来,打破了传统的教学模式,是一种全新的教学模式.翻转课堂强调课内外师生的有效配合,进一步深化学习内容或者答惑解疑.翻转课堂是一
为了实现学生多元化的发展目标,《义务教育小学英语课程标准》明确将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标统一于小学英语教学一体之中.但在教学过程中,教师
作为世界上最大的发展中国家,自20世纪90年代中后期起,中国长期的粮食安全问题和农村自然资源可持续利用问题一直受到国内外的广泛关注。先进的农业技术和有效的制度改革一直被
摘 要 在初中思想品德课教学中,利用好教学资源,培养初中学生的思想品德正确观念的形成,是初中学生受教育的关键时段,因为在这个时期学生的情感发展迅速但又极其不稳定,这个时期的学生很容易受到社会不良风气的影响缺少辨别是非的能力。初中的思想品德课堂就是要求政治教师在教学中充分利用好这个培养学生情感与道德教育的主阵地,所以,在初中思想品德课程的教学中,教师应当按照新课程改革目标的基本要求,重视“情感态度和
情感教育是与认知教育是相辅相成的.认知教育可以培养情感教育,情感教育可以改善认知过程、提高认知效率,共同促进学生全面发展,在语文教学中进行情感教育是新课标的要求,是